Julio Olímpio Fusaro Mourão (Formoso Horizonte

07 May 2019 01:25
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<h1>Desafios E Experctativas Dos Processos Educativos</h1>

<p>O presente servi&ccedil;o tem como intuito verificar os processos educativos montados junto a jovens autores de ato infracional que cumprem Independ&ecirc;ncia Assistida, no Programa Medidas S&oacute;cio-educativas do CREAS-GV, procurando destacar os desafios e as possibilidades destes processos. Concurso Da Petrobras Abrir&aacute; 954 Vagas No Pa&iacute;s O Dia -chave: Adolescente; Educa&ccedil;&atilde;o Social; Independ&ecirc;ncia Assistida. Como Preparar-se Para o Concurso Se N&atilde;o Amo Da Mat&eacute;ria? trabalho &eacute; fruto das viv&ecirc;ncias de ambas as pesquisadoras.</p>

<p>Vivemos, no tempo da inf&acirc;ncia, em um tema de alta vulnerabilidade pessoal e social. A partir de situa&ccedil;&otilde;es que observamos, como o abandono e a ferocidade de criancinhas e adolescentes moradores de nossas comunidades, p&ocirc;de-se perceber que esses s&atilde;o fatores que n&atilde;o contribuem pra constru&ccedil;&atilde;o de um projeto de exist&ecirc;ncia digno para si. Outro ponto que serviu para fortificar nosso interesse em elaborar estudos nessa &aacute;rea, divis&atilde;o tamb&eacute;m de nossas experi&ecirc;ncias em est&aacute;gios, por preten&ccedil;&atilde;o de atuar em projetos s&oacute;cioeducativos e de nossos estudos no &acirc;mbito da sala de aula.</p>

<p>Contudo, principlamente do vontade de atuar nessa &aacute;rea, o campo da pedagogia social, especificamente com jovens infratores. Sabemos que tais jovens s&atilde;o materiais de diferencia&ccedil;&atilde;o da popula&ccedil;&atilde;o e, assim, das escolas. N&atilde;o obstante, pouco se explana nos meios acad&ecirc;micos a respeito do atendimento prestado a estes jovens no &acirc;mbito do cumprimento das medidas s&oacute;cio-educativas.</p>

<p>]. A charada real &eacute; que insuficiente se compreende sobre o infrator e o que se tem que fazer com ele”. O adolescente &eacute; um sujeito que ainda est&aacute; em modo de constru&ccedil;&atilde;o de sua personalidade, comete feito infracional por qualquer ensejo, no entanto, h&aacute; imensa probabilidade de reinseri-lo dignamente pela na&ccedil;&atilde;o. H&aacute; vinte e dois anos o Estatuto da Menina e do H&aacute; Duas Op&ccedil;&otilde;es (ECA) est&aacute; em validade, a ponto de garantir os direitos e deveres dos jovens. Mas, percebemos em nossas experi&ecirc;ncias, sobretudo o Est&aacute;gio Curricular em Espa&ccedil;os n&atilde;o Escolares, que diversos educadores que trabalham com estes jovens o desconhecem. Estes educadores provem de v&aacute;rias &aacute;reas como: psicologia, educa&ccedil;&atilde;o f&iacute;sica, pedagogia e assist&ecirc;ncia social.</p>

<p>Para compor a pergunta central dessa procura nos perguntamos quais problemas e as alternativas que os processos socioeducativos trazem para esses jovens e quais as promessas que tais processos trazem pros jovens infratores que participam nesse programa. Dessa maneira, nos propusemos a notar como se suporte e se determina a Autonomia Assistida no Programa; distinguir as propostas s&oacute;cio-educativas dos educadores; perceber como os jovens participam e qual o significado do Programa pra eles.</p>

<ul>
<li>Ao entrar ou sair do pr&eacute;dio, observe se h&aacute; pessoas nas proximidades. Caso perceba</li>
<li>Fa&ccedil;a resumos e revis&otilde;es</li>
<li>455 Removi seu estatuto de autorrevisor</li>
<li>25/08 | 14h30</li>
</ul>

<p>S&atilde;o 8 adolescentes que participam desta procura do programa Medidas S&oacute;cio-educativas do Centro de Fonte Especializado de Assist&ecirc;ncia Social de Governador Valadares - CREAS/ GV e seus educadores. Desenvolvemos, em abordagem qualitativa, pesquisa de campo com realiza&ccedil;&atilde;o de entrevistas e an&aacute;lise da proposta do CREAS. De acordo com o Plano Nacional de Assist&ecirc;ncia Social (2004, p.32), o Centro de Refer&ecirc;ncia Especializado de Assist&ecirc;ncia Social - CREAS integra o Sistema &Uacute;nico de Assist&ecirc;ncia Social - Suas.</p>

<p>Deste modo, ter&aacute; de organizar atividades e construir procedimentos e metodologias que contribuam para a efetividade da a&ccedil;&atilde;o protetiva da fam&iacute;lia, inclusive no que tange a dire&ccedil;&atilde;o jur&iacute;dico-social nos casos de amea&ccedil;a e viola&ccedil;&atilde;o de direitos individuais e coletivos. Ou melhor, trabalhar no sentido educacional ou socioeducacional com mo&ccedil;as, adolescentes e fam&iacute;lias. Observamos que a esse significado dado ao trabalho do CREAS alia-se a vis&atilde;o de Freire (1982), de que a educa&ccedil;&atilde;o qualifique para a tomada de decis&otilde;es, para a responsabilidade social e pol&iacute;tica. Partindo de nossas viv&ecirc;ncias, observamos a seriedade da Pedagogia a servi&ccedil;o do desenvolvimento pessoal e social do ser humano. Tendo em vis&atilde;o, que o pedagogo &eacute; um profissional preparado pra construir atividades condizentes a cada faixa et&aacute;ria.</p>

CERTIFICADO%20NAIARA.jpg

<p>Tendo em visibilidade, a escassez de trabalhos de conclus&atilde;o de curso no campo da Educa&ccedil;&atilde;o Social, especificamente com jovens infratores, dentro do espa&ccedil;o acad&ecirc;mico h&aacute; apenas 2 trabalhos, sendo que tais trabalhos s&atilde;o da &aacute;rea de Servi&ccedil;o Social. Anhembi Morumbi Abre Inscri&ccedil;&otilde;es Pra Mestrado Em Hospitalidade , percebemos a necessidade e a credibilidade de tal busca pra maiores conhecimentos dos processos educativos desenvolvidos pelo programa.</p>

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